錦繡中國系列專題

卞向陽；劉瑜；王治東(東華大學)

《錦繡中國》系列課程是東華大學立足本校辦學特色，積極融入上海市教委“課程思政”改革體系，打造的“中國系列”課程之一?！跺\繡中國》課程凝聚全校優勢師資資源，將東華大學紡織、設計、服裝等優勢學科特色融進課程教學。以紡織行業發展為著眼點，聚焦紡織工業發展歷程、中華紡織文明成果、紡織技術創新體系、紡織國粹與紡織服飾文化、絲路文化與“一帶一路”倡議等，以及一代代東華人為紡織工業發展奮斗的精神風貌等內容，通過課程的知識傳授與價值導向融合，為思政課程與專業課程的結合做積極嘗試，探索具有東華大學特色的思政課教學改革道路?！跺\繡中國》課程內容主要分為三大板塊：一是紡織工業發展的歷史。包括世界紡織工業發展、中國紡織工業發展、紡織業中紡織、材料、設計等相關學科的發展歷史；二是紡織工業發展過程中重要的人和事。包括東華大學的創始人錢寶鈞先生、為紡織工業發展一直奮斗在科研第一線的俞建勇院士、優秀校友徐匡迪先生等，也包括為航天夢而不斷去探索的東華大學服裝設計團隊等；第三個板塊是歷史責任與擔當。引導大學生在國家紡織工業發展中如何投身行業，提升創造力；如何實踐自己的人生價值；如何在當代社會發揮自己的優勢，為社會進步、學校發展貢獻自己的力量?！跺\繡中國》課程體現出了幾個特色：第一、學校高度重視，各相關部門聯動。課程的設計方案和實際推行形成了校領導高度重視，各相關部門協調聯動的推進機制。校黨委宣傳部、教務處、學工處、校團委、馬克思主義學院等部門共同策劃、推動、組織課程的實施。第二、集中學校優勢學科資源，構建強大的師資隊伍?！跺\繡中國》課程立足全校，依靠多學科優勢師資力量，建成學科多元、專兼職結合的師資隊伍。第三、知識講授與價值引導相結合，注重推進效果?！跺\繡中國》課程設置立體飽滿，注重培養學生“四個正確認識”，注重課程育人效果，知識傳授與價值導向并行。第四、依托互聯網+的思政課平臺，創新思政課教學新模式，全面激活現有教學形式，增強思政課教學的親和力。經過一段時間探索，《錦繡中國》課程已經作為東華大學重點課程進行建設，并列為上海市課程思政建設示范課程。